ОД "Лебеди белые, лебеди нежные" для детей старшего дошкольного возраста

 
 
Активизировать и развивать творческое воображение детей дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные
  • Формировать представление детей о лебедях.
  • Активизировать вербальные реакции (высказываний) детей на музыку.
  • Вызвать интерес к интегрированию художественно – эстетических видов деятельности в разных вариантах и сочетаниях между собой.
  • Развивать творческое воображение, способности к художественному взаимодействию с музыкой К. Сенс-Санса «Лебедь» (из цикла «Карнавал животных») посредством рисунка, танцевального движения, поэтического слова.
Воспитательные
  • Совершенствовать коммуникативные навыки.
  • Научить приемам совместной деятельности, вовлекая в работу членов семьи.
  • Продолжать воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
 
Методы и приёмы
  • Словесный (беседа, вопросы к детям, инструктаж, рассказ воспитателя и детей)
  • Наглядный (мультимедийная презентация, демонстрация рисунка)
  • Практический (слушание музыки, выполнение задания: изобразить лебедя)
Место проведения – музыкальный зал детского сада.
Материал и оборудование: картон голубого или синего цвета, тарелочки с краской, влажные салфетки, шарфы из белой ткани (крылья), компьютер и проектор, ноутбук.
Планируемый результат:
  • Повышение интереса и любви  к высокохудожественной музыке, желание слушать и исполнять её.
  • Приобщение детей к разнообразным видам творческой деятельности.
  • Развитие связной речи, слухового и зрительного восприятия.
  • Расширение знаний о лебедях.
  • Вовлечение родителей в образовательно-воспитательную деятельность детского сада.
Ход мастер-класса.
1.Приветствие.
2.Загадка.
Грациозна, как царица,
Гладью водной проплывает,
Чудно шею извивает... (Лебедь)
Да. Вы правы, это лебедь. Сегодня наша беседа будет об этих красивых птицах. Ребята, знали ли вы что, лебедя за красоту называют царём всех водоплавающих птиц. Посмотрите, какое чудо перед нами! Лебедь достаточно большая по размеру. Они – самые крупные из водоплавающих птиц. У неё гордая, величавая осанка. Кто-нибудь видел лебедя в природе? Расскажите (рассказы детей)
Как плывет лебедь? (гордо, грациозно выгибает шею). Эти грациозные белоснежные птицы во все времена привлекали людей своей строгой красотой. Лебеди с самых ранних веков человеческой истории считались символом красоты, чистоты, благородства. Бытует мнение, что пары лебедей соединяются на всю жизнь, и они не могут жить друг без друга. Много замечательных поэтов, композиторов и художников посвящали им свои творенья.Русский народ сложил много песен и сказок о лебедях. Прекрасную девушку называют лебёдушкой, подчёркивая её красоту, грациозную походку, величавость.
Но восторг красотой и воспевание лебедей в поэзии не мешали людям охотиться на этих крупных водоплавающих птиц, ради мяса, пуха и пера. Так что, к настоящему времени многие виды лебедей находятся под угрозой и занесены в Красную книгу.
А сейчас я предлагаю вам послушать одно музыкальное произведение.
  1. Прослушивание.
На экране видео на музыку К. Сенс-Санса «Лебедь».
Вы услышали произведение французского композитора К. Сенс-Санса из цикла «Карнавал животных» «Лебедь».
  1. Вопросы
Вам понравилась?
Какая была музыка? (нежная, плавная)
Какие инструменты исполняют? (мамы помогают отвечать детям)
Да, музыка рассказывает нам о гордом, неторопливо плывущем, скользящем по воде, лебеде. Его изображает красиво благородно звучащий струнный музыкальный инструмент – виолончель, а волны, блики, переливы и всплески воды замечательно передает фортепиано.
Двигательная разминка «Лебеди»
А давайте превратимся в этих удивительных птиц. Представим, что вместо рук у нас крылья, вместо носиков клювики и мы умеем летать. (мамы тоже участвуют)
Лебеди летали, (Бежим по кругу на носочках и машем руками)
Крыльями махали.
Наклонились над водой, (Наклон вперед и качание головой)
Покачали головой  (вниз-вверх)
Вспорхнули, полетели (Бежим по кругу и машем руками)
И на воду сели. (Присесть на одно колено)
  1. Просмотр балета.
А сейчас я вам покажу еще одного лебедя. (Видео балета «Умирающий лебедь»)
Скажите, пожалуйста, что вы сейчас увидели? Ответы детей.
 
«Балет» - это французское слово, так называют спектакль, в котором соединились музыка и танец.  В балете артисты не разговаривают, а танцуют, и танец словно рисует портрет героя, помогает понять его характер. Музыку для балета сочиняет композитор, а движения танцорам – балетмейстер.
  1. Вопросы
  • Какие чувства вызвали происходящее на экране в сочетании с музыкой? (трогательно, изящно, мягко, душевно, мечтательно)
  • О чем хотела нам рассказать балерина своим танцем? (ответы с участием мам)
  • Каким вы увидели лебедя? (грустным или веселым?)
  • Понравился ли вам танец?
Сколько прекрасных произведений создают люди. Один сочинил прекрасную музыку, другой придумал удивительный танец и как красиво исполнила этот танец балерина.
 Сегодня мы с вами попробуем нарисовать прекрасных лебедей нашими ладошками.
  1. Описание птиц.
 Рассмотрим этих величественных птиц. Помогите мне, ребята, описать их внешний вид. (Тело вытянутое и плотное, шея длинная и красивая, оперение пышное и густое, с большим количеством пуха, самое большая водоплавающая птица. Крылья широкие. Лапу короткие с плавательными перепонками, поэтому они ходят неуклюже. Клюв широкий, красный. Хвост короткий. Лебедь белый, словно снег. У него небольшие блестящие глазки-бусинки. Он грациозно плывёт по гладкой поверхности воды)
Подготовим наши руки к работе – сделаем массаж:
  1. Массаж подушечек пальцев.
Большой палец ставится на ноготь массируемого пальца, а остальные пальцы прижимают подушечку снизу, разминая ее.
На каждую строчку стиха – разминание подушечки одного пальца.
Дети любят всех зверей:
Птиц, и ящериц и змей,
Пеликанов, журавлей,
Бегемотов, соболей,
Голубей и глухарей,
И клестов, и снегирей.
Любят горного козла,
Обезьянку и осла,
Дикобраза и ежа,
Черепаху и ужа.
Теперь наши ручки готовы трудиться
  1. Изобразительная деятельность
Мы изобразим маму-лебедя и лебеденка. Сравните ваши ладошки и ладошки мам. Обратите внимание, мамина ладошка больше, чем ваша. Мамы будут рисовать взрослых лебедей, а вы птенцов. Перед вами стоят тарелочки с краской. Опускаете туда ладонь, затем, отделив большой палец от остальных - это будет лебединая шея, плотно прикладываем ладонь к бумаге, делая оттиск. После этого указательным пальцем дорисовываем изгиб шеи и голову. Потом, окунув кончик мизинца в черную или синюю краску, печатаем глаз и, обмакнув кончик мизинца с боковой части в красную краску, делаем клювики. (В процессе работы участники пользуются влажными салфетками.)
Какие прекрасные картины у нас получились! Настоящее лебединое озеро.
Птицы поднимаются                                              
Выше облаков.
Птицы – это звуки
Садов, полей, лесов.
Птицы – это красота!
Любить должны 
Мы их всегда!
В природе птицы 
Так важны,
Ведь очень все 
Они нужны!
В ваших рисунках столько нежности, красоты и тепла. Пусть они будут подарками для ваших мам к наступающему 8 марту. Сегодня мы услышали прекрасную музыку, увидели красивый танец и мне хочется верить, что всё увиденное и услышанное сегодня не оставило вас равнодушными.
Литература:
  • О. П. Радынова, Учебное пособие к программе «Музыкальные шедевры» - «Слушаем музыку» -  М.; 2009
  • А.Г Гогоберидзе, В.А Деркунская «Детство с музыкой». – Санкт-Петербург, «Детство-пресс», 2010 г
  • Справочник музыкального руководителя №3 сентябрь 2012 г.
Интернет-ресурсы: