Конспект ОД с применением здоровьесберегающих технологий для 2 младшей группы «Веселые ладошки»

 

Цель: развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии.

Задачи

Образовательные:

  • обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера;
  • формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память;
  • способствовать развитию мышления, фантазии, памяти, слуха;
  • закреплять умение петь коллективно, с музыкальным сопровождением.

Воспитательные:

  • развивать у детей позитивную оценку действительности взглядов, вкусов с учетом ярко выраженных индивидуальных психофизических особенностей.
  • воспитывать эстетический вкус в передаче образа;
  • совершенствовать и развивать коммуникативные навыки ребенка;
  • воспитывать умение общаться через песню и танец.

Оздоровительные:

  • с помощью здоровьесберегающих технологий (пальчиковых игр, артикуляционной гимнастики, игрового массажа, речевых игр) повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям);
  • способствовать развитию мелкой моторики, синхронизации работы полушарий головного мозга, формировать произвольное внимание памяти;
  • повышать координационные способности пальцев рук с помощью пальчиковых игр, развивать речь ребенка, учить соединять пальцевую пластику с выразительным мелодическим и речевым интонированием.

Развивающие:

  • развивать танцевально-игровое творчество;
  • формировать навыки художественного исполнения различных образов при инсценировки песен;
  • способствовать развитию творческой активности детей музыкальной исполнительской деятельности (пение, танцевальные движения и т. п.).

Методы и приёмы: объяснительно – иллюстративный, игровой, творческий, метод практической деятельности, вопросы к детям.

Форма организации деятельности: групповая.

Средства обучения:

  1. Оборудование: музыкальный центр, фортепиано, проектор, ноутбук.
  2. Наглядный материал: перышки, презентация, вырезанные «ладошки» из цветной бумаги
  3. Музыкальный материал: Песни из цикла «Музыка с мамой» - «Веселые пальчики» Е. Железнова

Планируемый результат:

  • Повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей.
  • Повышение уровня речевого развития.
  • Улучшение пальцевой пластики в соединении с выразительным мелодическим и речевым интонированием.

Предварительная работа:

Изготовление родителями «ладошек» из цветной бумаги, разучивание песен, использование на занятиях пальчиковых, артикуляционной, дыхательной гимнастик,  подготовка  мультимедийной презентации.

Действующие лица: Музыкальный руководитель, Кошка

Ход занятия:

  1. Организационная часть

Музыкальный зал украшен рисунками ладошек. Дети входят в зал. Звучит веселая музыка.

Муз. рук: Здравствуйте, ребята! Сколько здесь ладошек разных, ярких и хороших!  (обращает внимание детей на разноцветные ладошки в зале) У кого же нынче праздник?

Дети: Праздник у ладошек!

Муз. рук: Верно, сегодня «Праздник ладошек». Давайте покажем, что умеют делать наши ладошки.

Пальчиковая гимнастика «Ладошки»

Две ладошки у меня     (показывает ладошки)

Мы с ладошками родня

Будем с ними мы играть

Будем пальчики считать.       (загибают пальцы по очереди)

Раз, два, три, четыре, пять.      (загибают пальцы по очереди)

Посчитаем мы опять

Раз, два, три, четыре, пять.

Вместе весело играть!    (хлопают в ладоши)

  1. 2. Основная часть

Слышится жалобное мяуканье.

Муз. рук: Ой-ой-ой, ой-ой-ой!

                  Кто-то плачет за стеной!

                            Появляется кошка

Кошка: Плачет тетя Кошка:

Где мои ладошки,

С белыми носочками,

с чудо-коготочками?

Под дождем бежала,

В лужи наступала.

Бедная, несчастная,

Я их потеряла!..

Муз. рук:

Под дождем бежала?

В лужи наступала?

Ты свои ладошки,

Кошка, не узнала!

Вот они, прекрасные, (показывает на её лапки в чёрных перчатках)

Только… очень грязные!

Ребята, что нужно кошке сделать, чтобы ладошки свои узнать? (Ответы детей) Правильно, их надо хорошо вымыть!

Кошка: Язычком умою я свои ладошки,

              И для них устрою праздник я хороший!

Кошка показывает, как она язычком моет лапки. Потихоньку меняет перчатки на белые.

Ведущая: Дети, покажем, как кошечка моет свои лапки!

                   Артикуляционное упражнение «Киска умывается»

«Киска умывается» (улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движение языком вперед-назад)

А теперь наш Язычок

Моет небо – потолок (максимально открыть рот: проводить широким языком по нёбу взад-вперед)

Время даром не теряет

Губы-двери вытирает (рот открыть и не закрывать: сделать язык широким, «обнять» языком всю верхнюю губу, облизать её)

Чистит стены – это щёки,

Взял щетинистые щётки (проводим языком по внутренней стороне щек, массируя их)

Муз. рук.: Ну вот, теперь у тебя Кошка чистые лапки (показывает на её уже белые лапки), а раз ты пришла к нам в гости, потанцуй с нами.

Танец - игра с имитационными движениями. «Котик»

Муз. рук: Хорошо играли! А ты знаешь Кошка, что наши ладошки могут стать и «окошком», и «лужком», и «дорожкой».

Кошка: Ой, покажите мне скорее.

Муз. рук: Мы с ребятами сейчас тебе покажем.

Игровой массаж «Твоя ладошка»

(из цикла «Музыка с мамой»  - «Веселые пальчики» Е. Железнова)

Твоя ладошка – это пруд,

По ней кораблики плывут. (медленно водить согнутым указательным пальцем по ладошке)

Твоя ладошка – как лужок, а сверху падает снежок (дотрагиваться кончиками пальцев до ладошек)

Твоя ладошка – как тетрадь,

В тетради можно рисовать. (указательным пальцем «нарисовать», например, «солнышка»)

Твоя ладошка – как окно,

Его помыть пора давно! (потереть ладошку пальцами, сжатыми в кулак)

Твоя ладошка – как дорожка,

А по дорожке ходят кошки. (осторожно переступать пальцами другой руки)

Муз. рук исполняет попешку

Тень-тень, потетень,

Села кошка под плетень

Налетели воробьи,

Хлопни им в ладошки.

Улетайте воробьи!

Берегитесь кошки!

Посмотрите, ребята, кто к нам прилетел! (показывает   на экране  воробья)

Танец с элементами пальчиковой гимнастики «Птичка»

(из цикла «Музыка с мамой»  - диск «Веселые пальчики» Е. Железнова)

Муз. рук: Воробышек улетел. Испугался кошки.

Кошка:  Как жалко, что он улетел, я ведь очень добрая кошка и птичек не обижаю.

Муз. рук: Посмотрите, что он потерял! (показывает детям перышко) А мы с перышком поиграем. (раздает детям перышки)

Музыкальная игра с дыхательными упражнениями «Перо»

( из цикла «Музыка с мамой»  - диск «Игровой массаж» Е. Железнова)

Смотрите, смотрите, что я принесла!

Смотрите, какое перо я нашла!

Оно по ладошке тихонько ползет,

Сначала по кругу, а после вперед,

По ручке оно до плеча доползает,

И шейку оно очень нежно ласкает.

Куда полетит? Интересный вопрос!

Перо прилетело на маленький нос!

Потом эти ушки перо гладить хочет:

Одно и другое немножко щекочет.

Но перышку надо теперь отдыхать,

Оно улетает в карман полежать.

Кошка: А я тоже знаю одну игру. Поиграете со мной? 

Пальчиковая речевая игра «Что умеют наши ручки?»

(кошка задает вопросы, дети показывают ручками ответы)

Что делают ручки, когда мы встречаемся?

Что делают ручки, когда мы прощаемся?

А если оленя хотим показать?

А если, как зайки, хотим поскакать?

А воду ладошками как набирают?

А как. Покажите, на скрипке играют?

А в двери будем ладошкой стучать?

А как показать, если надо помолчать?

А как будем строго мы пальцем грозить?

Как можно ладошкой себя похвалить?

Молодцы!

Веселая вышла, ребята, игра.

Давайте же скажем ладошкам – ура!

Муз. рук: Спасибо тебе, Кошечка, за игру замечательную. Мы с ладошками играли, но давно не танцевали! Предлагаю вам потанцевать. А чтобы  наши ладошки были веселыми, мы им сейчас нарисуем улыбки! (рисуют косметическим карандашом). Какие у ребят красивые ладошки, так и хотят потанцевать!

Танец «Веселые ладошки»

3 часть Заключительная

Кошка: Вы, ладошки, отдыхайте

И сюрпризы получайте.

Что в ладошку положу –

Никому я не скажу.

Это будет наш секрет

И от Кошечки – привет!

Дети раскрывают ладошки, и Кошка вместе раздаёт сюрпризы.

Кошка: До свидания, друзья, до свидания!

               Помашите мне ладошкой на прощание!

Муз. рук: Ребята, посмотрите, на окошке

                   Улыбаются ладошки

                   Красивые, удаленькие

                   Большие или маленькие?

(обращает внимание на ладошки из цветной бумаги, прикрепленные к шторам. Дети отвечают на вопрос.)

Муз. рук.: Верно, ребята, на окошке большие ладошки,

                  а у вас – маленькие.

                  Скучают на окошке

                  Огромные ладошки.

                  Хотят, чтоб рядом крошки

                  Смеялись на окошке.

                  Большие ладошки – мамины.

                  А рядом – детские, маленькие.

А ладошки у ребят ещё умеют рисовать!

Ребята, нарисуем свои ладошки на бумаге, затем вырежем и украсим окошко детскими ладошками  (идут рисовать в свою группу)

Литература:

  • И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева, «Праздник каждый день», Санкт – Петербург «Композитор» 2009 г.
  • Арсеневская О. Н., «Музыкально-оздоровительная работа в детском саду», Санкт-Петербург, «Учитель», 2011 г.
  • Клезович О.В. «Музыкальные игры и упражнения для развития и коррекции речи детей». - Минск; «Аверсэв», 2005.
  • Песни из цикла «Музыка с мамой» -  диски «Веселые пальчики» и «Игровой массаж» Е. Железнова

Интернет-ресурсы

  • http://detsad-kitty.ru/ - Познавательно-развлекательный сайт «Детсад»
  • http://ped-kopilka.ru/ - Образовательный портал для педагогов, родителей и воспитателей «Учебно-методический кабинет».
  • http://www.maam.ru/ - Международный образовательный портал.