Телепередача «Окно в природу», посвященная Всемирному дню Воды

Телепередача «Окно в природу», посвященная Всемирному дню Воды

 

Цель.  Привлечение детей, родителей к празднованию Всемирного дня водных ресурсов. Повышение экологической грамотности всех субъектов воспитательно - образовательного пространства, через организацию правильного взаимодействия с окружающей природой. 
Задачи.
Образовательные.
Привлечение всех субъектов воспитательно - образовательного пространства к экологически ориентированной деятельности. Уточнение знаний о свойствах, состояниях и функциях воды. Раскрыть значимость воды для человека, животного и растительного мира. Формирование представлений о здоровом образе жизни.
Развивающие. Развитие практических умений по охране и восстановлению природной среды. Развитие коммуникативной компетентности у детей.
Воспитательные. Воспитание бережного рачительного отношения к водным ресурсам. Воспитание ответственности каждого за состояние окружающей среды, готовности к действиям по ее улучшению.
Методические приемы: дидактические игры, постановка сценок, загадывание загадок, просмотр мультфильма «Кран», опытно-экспериментальная деятельность.

 

Ход передачи.

Ведущий. Ребята, сколько времени осталось до начала передачи?
Телеведущие. Пора выходить в эфир.
Ведущий. Что у нас сегодня в эфире?
Телеведущие. Сегодня, в эфир выйдут «Экологический календарь»,  «Вы пишите, мы отвечаем», «Это интересно», «Новости из лаборатории» .
Ведущий. Здравствуйте, уважаемые гости студии. Мы начинаем нашу передачу «Окно в природу». О чем сегодня будет наша телепередача вы узнаете из рубрики «Экологический календарь», а познакомит вас …

 

1.Экологический календарь

 

Телеведущий рубрики «Экологический календарь» ( Ребенок)

Отгадайте загадку.
С горы сбегая без труда
Она гремит как гром.
В морозный день она тверда – 
Руби хоть топором!
Нагрей ее – и к небесам
Она взлетит тогда.
Теперь ты мне ответишь сам 
Зовут ее – …(вода).
Ведущий: Сегодня  22 марта – вся страна отмечает праздник День воды. В этот день мы должны друг другу напомнить, что несмотря на то, что на нашей Земле запасов воды много, воду надо беречь, вода – это жизнь. Сколько воды на Земле я покажу на примере с яблоком. Представьте, что яблоко – это Земля. (Показывает яблоко, которое предварительно разрезано на 4 части) 0,25 часть на Земле – это суша (показывает одну дольку яблока), 0,75 занимает вода (показывает остальные 3 дольки). 
Ведущий. Давайте спросим у гостей, для чего нужна вода? 
Гости студии. Сделать лекарство, помыть машину, смыть пыль с деревьев и т. д.
Ведущий. Презентация о воде с показом движений
Вы, слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает, 
Без воды вам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею я вам доложить:
Без воды вам не прожить!

Вода – это жизнь. Откуда же берется вода, вам покажут и расскажут наши дети.

 

Инсценировка стихотворения «Откуда берется вода?» Усачёв

 

Спросил на днях малыш-сосед
У струйки, льющейся из крана:
- Откуда ты?
Вода в ответ:
- Издалека, из океана! 
Потом малыш гулял в лесу.
Росою искрилась поляна.
- Откуда ты?
Спросил росу.
- Поверь – и я из океана!
Ты, газировка, что шипишь?
И из бурлящего стакана
Донесся шепот:
- Знай, Малыш, и я пришла из океана!
На поле лег туман седой.
Малыш спросил и у тумана:
- Откуда ты? Ты кто такой?
- И я, дружок из океана!
Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
В звонкой льдинке, и в слезинке,
И в дождинке, и в росинке – 
Нам откликнется всегда
Все: Океанская вода!
Ведущий. Приглашаем зрителей поиграть в игру «От капли до океана»

 

Игра «От капли до океана»

 

Цель. Учить читать символы, расставлять их в порядке возрастания. 
Правило.  Детям предлагаются названия (общепринятые условные знаки водоемов на географических картах) больших и малых водоемов.

Нужно «расставить» их в порядке возрастания: капля, лужа, родник, ручей, озеро, река, море, океан. 

Реклама

Согласно древнему поверью, если умыться росою в Праздник воды (его ещё называют Сорок дней весны), то станешь красавицей.
С вами была … Оставайтесь с нами.

История с Вовой

Ведущий. Послушайте одну историю: «Эта история произошла в одном городе.  Вова пришел с улицы. Помыл руки и не закрыл до конца кран. Вода капала и капала. Вова сидел и смотрел телевизор. И тут произошло невероятное, вода запела.

Появляются две капельки и под музыкальное сопровождение напевают:

Вместе. Кап – кап – кап – кап – 
1 капелька. Не бережно дети относятся.
Вместе. Кап – кап – кап – кап – 
2  капелька. Воды реки уносятся.
Вместе. Кап – кап – кап – кап – 
1 капелька. Без пользы не хочется капать.
Вместе. Кап – кап – кап – кап – 
2 капелька. Крану приходиться плакать.
Вместе. Кап – кап – кап – кап – 
1 капелька. Вова, закрой кран.
Вместе. Кап – кап – кап – кап – 
2 капелька. Иначе вытечет океан.
Ничего себе, думал Вова, чудеса, вода заревела и запела.

 Он встал и закрыл кран.
Вова показывает и озвучивает знак "Плотно закрывай кран»

Воду попусту не лей,
Дорожить водой умей,
Закрывай покрепче кран,
Чтоб не вытек океан.
Музыкальная пауза

 

  1. «Это интересно»

 

Ведущий. С рубрикой «Это интересно» вас познакомит …
Телеведущий рубрики «Это интересно»
-Вода есть в растениях. Больше всего воды в водорослях они целиком состоят из вода; из фруктов больше всего воды в арбузе и огурцах, они занимают второе место после водорослей; на третьем – дыня; на четвертом – лимон, апельсин; патиссон и кабачок на 5 месте; а банан и картошка занимают шестое место.
-Такую же цепочку можно выстроить и в ряду животных и человека. Первое место в ней займет медуза, которая практически полностью состоит из воды; на втором – пиявки, на третьем – лягушка; на четвертом – человек; и последние место в этой цепочке составляет свинья. 
Ведущий: Как узнать,  сколько воды в человеке? Есть желающие? Для этого нам нужны весы. Есть в студии весы? Встаем на весы, запоминаем свой вес, а потом делим на три и умножаем на два, получается количество воды. («Вес : 3 + 2 = количество воды») Желающие узнать сколько воды в организме могут дома, вот вам формула, которая вам поможет. (Дети раздают листок с формулой гостям студии.)
Ведущий. А сейчас реклама.

 Реклама «Шесть советов,  как сберечь воду»

Дети показывают рисунки и озвучивают.
1  Когда моешь руки – не включай сильно струю. Это не помешает умыться,     а воды утечет меньше.
2  Наливай воду в стаканчик, когда чистишь зубы. Полоскать рот из стаканчика очень удобно, а сколько воды сбережешь! 
3   Когда охлаждаешь бутылку с лимонадом, поставь её в холодильник, не держи под холодной струёй воды. 
4   На даче лучше мыть руки из умывальника, так меньше потратишь воды.
5  Машины моют на автомойках, нельзя мыть возле реки.
6  Комнатные цветы поливайте талой снеговой водой или дождевой!
Все : «Чтобы не было беды
           Трать поменьше ты воды!»
            Берегите воду!

  1. «Новости из лаборатории»

 

Ведущий. Сейчас передаем репортаж из лаборатории воды. С научными и музыкальными  открытиями нас познакомит  Музыкальный Экспериментарик воды -  Ю.Б. Здравствуйте,  Ю.Б.
Экспериментарик воды.  «Здравствуйте! В нашей лаборатории были проведены эксперименты с водой

 

Опыты с водой

 

Водяной оркестр.

В конце все вместе заряжаем воду положительными эмоциями и добрыми словами разливаем по стаканчикам, предлагаем выпить всем желающим. В конце праздника дети дарят знаки «Берегите воду!» в группы, родителям. Желающие взвешиваются, узнают, сколько воды содержится в их организме, знакомятся с экспозициями в  мини-музее воды.

Ведущий. Наша телепередача подошла к концу.