Конспект музыкальной игры-занятия по знакомству с окружающим миром «Дикие животные» с младшими дошкольниками с использованием дидактического пособия «Нотоносец»

Цель:

Закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о диких животных, их повадок  посредством музыкальных образов.

Задачи:

Образовательные:

  1. Обогащать представления детей о лесных животных, отмечать характерные признаки представителей животных.
  2. Учить экологической воспитанности дошкольников.
  3. Обогащать словарный запас.

Развивающие:

  1. Развивать чувствительность ребёнка к шумовому, звуковому и музыкальному миру.
  2. Развивать музыкально-сенсорное восприятие тембра музыкальных звуков.
  3. Побуждать эмоционально высказываться о своих музыкальных впечатлениях.
  4. Развивать навыки танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки;
  5. Способствовать развитию творческого воображения: изображать повадки животных, имитировать движения животных.

Воспитательные:

  1. Воспитывать культуру слушания музыки
  2. Побуждать выполнять групповые правила: говорить по очереди, соблюдать культуру общения.

Оборудование: Мультимедийный экран, презентация с музыкальным сопровождением, картинка солнца, дидактическое пособие «Нотоносец» с картинками.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришел необычный гость. Угадайте кто это.

Утром рано я проснусь,
Посмотрю — и засмеюсь,
Ведь в моё оконце

Ярко светит... (Солнце)
(показываем «солнышко»)

Давайте поздороваемся с нашим гостем. Здравствуй, солнышко. Скажите, как вы думаете,  радо ли вам солнышко?   А почему вы так решили? (потому что оно улыбается) улыбнемся и мы ему и поздороваемся с ним.

Здравствуй, солнышко.

Солнышко предлагает нам  отправиться в путешествие. У него очень много друзей и некоторых  из них мы встретим на нашем пути. Но кто это будет -  нам придется угадать. Отправляемся в путь.

1 Слайд

Движения: Шаг. Прыжки. Поворот вокруг себя.

(звучит музыка «Мишка»)

Как вы думаете, кто это к нам идет? Встретили мишку. Мишка большой и  шагает он медленно и музыка звучит у нас тяжелая и неспешная. Мишка косолапый и мы пойдем так же, как он ходит.

2 Слайд

Движения: Подскоки. Прыжки, поворот вокруг себя.

(звучит музыка «Заяц»)

Как вы думаете, кто это к нам идет? Лиса. Покажем, какая у нас лисичка: изящная, игривая. А какой у неё хвостик? Длинный, пушистый.

3 Слайд

Движения: Бег с захлестом ног назад. Прыжки, поворот вокруг себя.

(звучит музыка «Заяц»)

Как вы думаете а кто сейчас к нам идет? Зайка. Зайка у нас любит прыгать и мы с вами сейчас попрыгаем как зайчики.

Вот и закончилось наше путешествие, мы угадали всех животных, которых встретили в нашем путешествие, а сейчас подойдите к вот этой дорожке. Это музыкальная дорожка и называется она «Нотоносец», на ней  живут нотки. А нотки у нас не простые, а с картинками.  Сейчас эти нотки ждут, когда вы их прикрепите на нашу музыкальную дорожку.

Вспомните, кого мы сегодня встретили на нашей прогулке? Мишку. Какой медведь был большой или маленький?  Как вы думаете, где живет медведь? Правильно, в лесу. Значит, это дикое животное. Прикрепим нашу нотку первую.

Кого мы встретили дальше? Лису. Какого цвета лисичка? Рыжая, правильно.

А хвостик у неё был длинный или короткий? (ответы детей) Прикрепляем следующую нотку.

А  кого мы встретили следующего? Зайку. Расскажите мне про зайчика, ребята. (ответы детей) А что он любит есть? А как вы думаете, где он живет? В лесу. Крепим на наш нотоносец следующую нотку.

Итог: Мы сегодня познакомились с вами с животными, которые живут в лесу и поэтому они называются дикими. На следующем занятие мы познакомимся с животными, которые живут дома и называются домашними